Які особливості дистанційної освіти.

 Дистанційне навчання — це комплекс інструментів для організації освітнього процесу із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. Під час дистанційного навчання педагоги віддалено надають педагогічну підтримку батькам, допомагають дібрати актуальну інформацію, залучають їх до освітнього процесу.

Змішане навчання — це поєднання традиційних форм навчальних занять зі спеціальними інформаційними технологіями — комп’ютерною графікою, аудіо, відео та іншими інтерактивними елементами. Змішане навчання передбачає активну участь батьків в освітньому процесі завдяки гнучкості освітньої програми та способам і формам навчання. Щоб дистанційне та змішане навчання було ефективним, користуйтеся навчально-методичним забезпеченням, яке пропонують вам вихователі та інші педагоги, й обов’язково враховуйте вікові та індивідуальні особливості вашої дитини. А щоб не зашкодити її здоров’ю, дотримуйтеся санітарно-гігієнічних вимог щодо роботи дітей з різноманітними гаджетами.

Як організувати діяльність дітей.

Підготуйте все необхідне для заняття. Окрім комп’ютера чи іншого гаджета, дитині знадобляться матеріали й інструменти — папір, ножиці, пластилін, фарби тощо. А подеколи необхідна й ваша допомога, тож залишайтеся поряд. Не забувайте про гігієнічні вимоги до тривалості перебування перед екраном. Лікарі рекомендують обмежити комунікацію з девайсами дитини віком 3—5 років у межах 15 хв на добу. Дітям 6—7 років можна розширити доступ до екранів до 20—25 хв. Тож корегуйте час ігор чи перегляду мультфільмів відповідно до тривалості заняття.

Як взаємодіяти з педагогами.

Щоб дистанційне навчання дошкільника було успішним, завжди будьте на зв’язку з його вихователем:

• інформуйте про стан здоров’я дитини на початку робочого дня;
• співпрацюйте через вебсайт закладу, програми Skype, Viber, WhatsApp та соціальні мережі;
• звертайтеся по консультативну та методичну допомогу щодо виховання дитини;
• використовуйте портфоліо матеріалів для дистанційних занять, які пропонують педагоги;
• підтримуйте зворотний зв’язок;
• відвідуйте блог вихователя та залишайте коментарі;
• проходьте опитування, за допомогою яких педагоги можуть поліпшувати освітній процес.

Корисні сайти для батьків і дітей

Після пів року карантину вже бракне ідей, чим розважати дитину вдома. Урізноманітнити дозвілля допоможуть:

• UA: Казки — https://kazky.suspilne.

media/list.php

• розвивальні ігри — http://www.

kidmade.com.ua

• цікава математика для дошкільнят — https://learning.ua/

matematyka/doshkilniata

• майстер-класи для дітей — https://

www.youtube.com/watch?v=O4YN59IBFg

• руханки й фізкультхвилинки —

https://www.youtube.com/watch?

МОН і ЮНІСЕФ також підготували корисні матеріали:

• Карантин з користю: ідеї для батьків та дітей
• Як говорити з дітьми про коронавірус
• Мультфільм «Дізнайся про свою силу»
• Постер для дітей «Твоя супергеройська зброя проти вірусу»

ПОРАДИ ПСИХОЛОГА

Як оптимально організувати

дистанційне навчання дитини

Пам’ятка для батьків

Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Свої поради батькам, як організувати дистанційне навчання дитини вдома так, щоб навчання було ефективним і дитина при цьому отримала задоволення, дає дитячий психолог, засновниця проєкту «Сила Казки» Аніта Вайаканті.

Зараз більшість школярів перейшло на навчання онлайн. Це правильне рішення під час пандемії, АЛЕ! Організація навчального процесу онлайн відрізняється від очного навчання дітей. В першу чергу тим, що дітям СКЛАДНІШЕ ВЧИТИСЯ ДОМА. Кожна третя дитина перебуває у стресовому стані/тривозі, пов’язаній зі сформованими обставинами.

Однією зі складових стресу є втрата тієї стабільності та структурованості (зрозумілості), яка була, коли дитина мала чіткий режим, розклад і розуміння, що за чим йде. Зараз цього немає. Натомість є купа обмежень: на вулицю не ходи; мій руки; обличчя не чіпай; не гуляй; питання не став тощо.

Стрес і тривога, яку можуть відчувати діти, безумовно буде і вже відбивається на їхній пізнавальній активності (допитливості), навчальній мотивації, успішності.

Стрес — це не найсприятливіший ґрунт для розвитку. Для того щоб допомогти дитині створити позитивну атмосферу для навчання, систематизувати і структурувати (тобто зробити зрозумілим) цей процес, пропонуємо такі кроки.

1. Скласти чіткий розклад / режим.

Стабільність і зрозумілість — це те, що для дітей створює якусь зону безпеки. А адже саме в безпеці діти прагнуть розвиватися, вчитися і пізнавати світ. Складіть новий розклад для дитини. Повісьте його на видноті, намагайтеся дотримувати режиму дня (підйом в один і той же час, перерви, прийом їжі тощо). Режим позитивно позначається і на нервовій системі дитини.

2. Організувати робочу зону.

Якщо немає своєї кімнати, то хоча б свій куточок + навушники. Де будуть ТІЛЬКИ потрібні для «цього» уроку матеріали. Усі зайві предмети, що відвертають увагу, доцільно прибрати. Також на працездатність дитини впливає світло — яскраве і холодне освітлення стимулює мобілізацію систем організму і підвищує пильність.

3. Організувати форму.

Дитина не повинна сидіти в піжамі. Вона і так навчається вдома (у дітей будинок не асоціюється з навчальною діяльністю, а більше з відпочинком). Учневі буде значно простіше надіти на себе «роль учня» і переключитися на заняття, якщо він буде одягнений у відповідний (асоціюється з навчанням) одяг. Це якась уніформа, що допомагає не забувати, де ти і що ти робиш.

4. Робити перерви.

Фокус уваги школяра на відеоконференції / уроці 20 хвилин. Не більше. У старших школярів 30 хвилин і то у разі внутрішньої мотивації й інтересу до предмета. Скільки триває видеоурок? 40? 45 хвилин? Дитина докладає чимало зусиль, аби сконцентруватися і зрозуміти, що їй через екран намагаються донести. Енергії витрачається більше, ніж на звичайному уроці. Тому вкрай важливо, аби діти перемикали свою увагу і відпочивали між уроками (по можливості не в гаджетах). Братися до виконання домашньої роботи, яку чомусь задають в онлайн-школі, доцільно не раніше, ніж за годину-півтори після закінчення уроків. Дитині потрібно переключитися, відпочити, пограти і перезарядитися.

5. Заохочувати спілкування з однолітками.

Провідна діяльність школярів середніх і старших класів — це спілкування. Та й в цілому школярі (зокрема молодші) звикли проводити багато часу в колективі спілкуючись, тому можуть відчувати дискомфорт в ізоляції. Заохочуйте спілкування, розмови, скайп-колли, можливо, навіть якісь ігри онлайн з однокласниками. Загалом, створюйте і заохочуйте умови, у яких дитина може поспілкуватися з однолітками (безпечно, звісно ж).

6. Знизити очікування і вимоги.

Нові умови навчання, тиск суспільства, страхи і тривога заважають дитині розуміти і вчитися як раніше. Отже, якщо помітили, що оцінки й успішність вашого сина / дочки погіршилася — НЕ СВАРІТЬ І НЕ ТИСНІТЬ, а навпаки, зверніть увагу на ситуацію. Адже це може бути однією з ознак стресу. Дитина потребує допомоги і відкритого діалогу з батьками. Дітям складно. Якщо ми ще будемо стояти у них над душею, вимагаючи тільки позитивних оцінок, то це посилить їхню тривогу, погіршить стосунки з ними. Зараз як ніколи вдалий час для перегляду і переосмислення своїх вимог стосовно дитини.

7. Мотивувати і помічати успіхи.

Не змушуємо дитину, а мотивуємо! Водночас не забуваємо відзначати її успіхи. Якщо порівнюємо, то тільки із самим собою. Навчайте дітей помічати хороше в обставинах, що склалися, розмовляйте, хваліть і підтримуйте. Ось такі базові та найнеобхідніші правила, що допоможуть правильно організувати процес дистанційного навчання.